Der Bausektor in Frankreich stellt ein, aber die Bedingungen für die Aufnahme von Auszubildenden entwickeln sich schneller, als es die Inhalte der Orientierung vermuten lassen. Seit dem 1. Juli 2025 müssen Arbeitgeber direkt zur Finanzierung bestimmter Ausbildungsverträge beitragen, zusätzlich zur Übernahme durch den OPCO. Diese Änderung des finanziellen Rahmens, kombiniert mit einer Überprüfung der geltenden Übernahmehöhen für neue Verträge, gestaltet die duale Ausbildung im Bauwesen für das Schuljahr 2026 neu.
Finanzierung der dualen Ausbildung im Bauwesen: Was sich seit 2025 ändert
Die CAPEB hat eine direkte Änderung festgestellt: Der Arbeitgeber muss nun bestimmte Ausbildungsverträge im BTP mitfinanzieren. Vor dieser Maßnahme übernahm der OPCO nahezu alle pädagogischen Kosten. Diese Eigenbeteiligung verändert die wirtschaftliche Berechnung für Handwerker und KMU im Bauwesen.
Der Erlass vom 29. August 2026 ersetzt die vorherigen Texte zu den Übernahmehöhen (NPEC) und gilt ohne Rückwirkung für neue Verträge. Die CFA müssen ihre Haushaltspläne entsprechend anpassen, und die ausbildenden Unternehmen haben nicht alle die gleiche Fähigkeit, diese Mehrkosten zu tragen.
Die Übernahmehöhen 2026 für die Ausbildung im BTP wurden überarbeitet. Je nach gewähltem Bereich (Mauerwerk, Elektrik, Sanitär, Dachdeckung) variiert der Betrag, der vom OPCO finanziert wird. Für einen Jugendlichen, der zwischen mehreren Berufen schwankt, kann die Höhe der Übernahme indirekt die Verfügbarkeit von Ausbildungsplätzen beeinflussen.
Einige Unternehmen schränken ihre Rekrutierung von Auszubildenden ein, wenn die Eigenbeteiligung steigt. Regionale Strukturen wie batiment-cfa-35.fr veröffentlichen ihre verfügbaren Ausbildungsbereiche, was es ermöglicht, die tatsächlich offenen Wege in einem bestimmten Gebiet zu überprüfen.
Arbeitszeit der BTP-Auszubildenden: Ein wenig bekanntes abweichendes Regime
Der Bau hat einen spezifischen Rahmen für die Arbeitszeit der Auszubildenden. Die Dauer kann 40 Stunden pro Woche erreichen, wenn die kollektive Organisation der Baustelle dies rechtfertigt, auch für volljährige Auszubildende.
Diese Ausnahme erklärt sich durch die Realität auf den Baustellen: Die Arbeitsrhythmen folgen nicht den Bürozeiten. Ein Auszubildender im Dachdecker- oder Maurerhandwerk passt sich den Wetterbedingungen, den Lieferfristen und den Phasen des Gießens an, die nicht unterbrochen werden können.
Für minderjährige Auszubildende gibt es zusätzliche Schutzmaßnahmen für diese Flexibilität. Die Rückmeldungen aus der Praxis divergieren zu diesem Punkt: Einige Ausbilder sind der Meinung, dass diese Flexibilität eine realistischere Ausbildung ermöglicht, während andere der Ansicht sind, dass sie die Belastung für Profile, die sich noch in der Ausbildungsphase befinden, erhöht. Die Frage der Arbeitszeit bleibt ein Faktor, der vor der Unterzeichnung eines Vertrags zu prüfen ist, insbesondere in körperlich anspruchsvollen Berufen wie dem Zimmerer- oder Hochbau.
Ausbilder im Bauwesen: Verstärkte Verpflichtungen
Die Anforderungen an die Qualifikation und Erfahrung des Ausbilders wurden in den letzten Jahren präzisiert. Das Unternehmen, das einen Auszubildenden aufnimmt, muss nachweisen, dass der benannte Tutor über nachweisbare Kompetenzen im Bereich des angestrebten Diploms (CAP, Bac Pro, BTS) verfügt.
Diese Verstärkung hat eine direkte Konsequenz: Nicht alle Unternehmen im Bauwesen können ausbilden. Eine kleine Struktur, in der der Geschäftsführer mehrere Funktionen kumuliert, kann sich in der regulatorischen Unmöglichkeit befinden, einen Auszubildenden zu nehmen, wenn niemand die Kriterien des Ausbilders erfüllt.
- Der Ausbilder muss über eine minimale Berufserfahrung im Beruf verfügen, der dem vom Auszubildenden angestrebten Diplom entspricht
- Das Unternehmen muss nachweisen können, dass die materiellen Bedingungen (Werkzeuge, Sicherheit, Betreuung) auf der Baustelle oder in der Werkstatt gegeben sind
- Die pädagogische Begleitung erfordert eine regelmäßige Koordination mit dem CFA, insbesondere für die Bewertungen in der Arbeitssituation
Für Berufe im Bereich der energetischen Sanierung, in denen sich die technischen Fähigkeiten schnell entwickeln (Außenisolierung, Wärmepumpen, Lüftung mit doppeltem Luftstrom), wird die Suche nach einem qualifizierten Ausbilder in einigen Regionen zu einem Engpass.
Arbeitsmarkt BTP und duale Ausbildung: Druck auf die Angebote
JobTeaser beobachtet einen Rückgang der Angebote im Bau- und Ingenieurbereich, mit einem deutlichen Rückgang der dualen Rekrutierungen im Bauwesen innerhalb eines Jahres. Diese Daten stehen im Widerspruch zu den wiederkehrenden Aussagen über den Fachkräftemangel im Bauwesen.
Es gibt zwei Sichtweisen. Die erste: Die Unternehmen bremsen die Einstellungen von Auszubildenden, weil die Kosten steigen (Arbeitgeberbeitrag, Überprüfung der NPEC). Die zweite: Das Gesamtvolumen der Baustellen schwankt, und die Auftragsbücher im Neubau ziehen sich in mehreren Regionen Frankreichs zusammen.
Die Ausbildungen im Bereich der energetischen Sanierung sind weiterhin besser orientiert. Die gesetzlichen Anforderungen (Energieeffizienz von Gebäuden, Sanierung des bestehenden Bestands) halten einen strukturellen Bedarf an Kompetenzen in der Isolierung, Heizung und Luftdichtheit aufrecht. Ein Auszubildender, der eine Spezialisierung im Zusammenhang mit der energetischen Transformation des Bauens wählt, positioniert sich in einem Segment, in dem die Nachfrage nach Kompetenzen nicht im gleichen Maße nachlässt wie im Rest des Sektors.
- Die Bereiche Mauerwerk und Hochbau sind stärker vom Rückgang im Neubau betroffen
- Die Berufe der Elektrik und Sanitär, die von der Renovierung profitieren, behalten ein stabileres Angebot
- Die BTS und beruflichen Abschlüsse auf Niveau 5 (entspricht Bac+2) eröffnen Funktionen in der Baustellenleitung, wo es an Profilen mangelt
Die duale Ausbildung im Bauwesen bleibt eine Ausbildungsform mit hoher beruflicher Eingliederungsquote, aber die Wahl der Spezialisierung und des Gebiets hat mehr Einfluss auf die tatsächlichen Berufsaussichten als zuvor. Die Überprüfung der lokal verfügbaren Angebote, der Höhe der Übernahme der angestrebten Ausbildung und der Fähigkeit des aufnehmenden Unternehmens, seinen Tutorenpflichten nachzukommen, ist eine Voraussetzung, die die Orientierungsmaterialien nicht immer detailliert darstellen.
